Dans le cadre d’un projet de bibliothèque à l’école, j’ai reçu une invitation des enseignants à intervenir sur plusieurs jours dans leur établissement pour travailler avec les 5 classes, dans le but de produire des livres. J’ai proposé de rebondir sur mes albums, en s’en inspirant, en les détournant ou en les imitant.
Tous les élèves de chaque classe ont reçu un exemplaire d’un des livres produits. J’ai fait la mise en page et les reliures de la plupart des projets, parfois les élèves ont relié eux-même leur exemplaire.

Présentation des livres produits dans la bibliothèque de l’école lors de la restitution.

Avec les élèves de CP, nous avons réalisé un livre en écho à l’album Il y a des monstres dans ma chambre. Chaque élève a créé son monstre (technique des papiers déchirés), nous avons fait des photos les mettant en scène et nous avons ensuite travaillé le texte collectivement. J’ai mis en page l’ensemble pour l’imprimer en noir et blanc à l’école et j’ai relié les 20 exemplaires avec une reliure japonaise.

Sur le même principe que mon album, les monstres des enfants apparaissent en ombres chinoises avec une lampe de poche.
La maîtresse a aussi joué le jeu. 🙂

Avec les CE1, nous avons travaillé sur l’album Po & Zi et fabriqué des petits « Fanzin’Zag » dans lesquels nous avons commencé à investir quelques pages (petit atelier « Poésie en puzzle » et atelier d’impression avec les tampons du livre). Les élèves ont appris à faire une petite reliure en 8 sur deux cahiers en opposition.

Nous avons joué avec les 2 couleurs de Po et de Zi.

Avec les CE2, j’ai animé l’atelier « Sens dessus dessous » (voir article) en lien avec mon livre Dessus Dessous Devant Dedans, et conçu une petite narration avec les tampons-jouets. Ils ont pu faire eux-même la reliure japonaise de leur exemplaire.

Avec les CM1, nous avons réalisé un « documenteur » qui imite mon album Musée des museaux amusants. Après avoir fait l’atelier de dessin « détour-nez » dans lequel les élèves inventent une créature à partir d’un de mes museaux, ils ont écrit un petit documentaire fictif sur leur animal en évoquant leur milieu, leur régime alimentaire, leur comportement, etc. J’ai mis en page les 26 fiches pour en faire ce livre collectif « Musée des animaux qui auraient pu exister ».
Vous pouvez le lire ici.

Avec les CM2, nous avons travaillé sur mes livres d’artistes et plus particulièrement sur le « ping-pong poétique » (Voir article). Nous avons d’abord écrit collectivement un texte à rebonds, puis les élèves ont travaillé en binômes pour concevoir un second texte sur les mêmes contraintes d’écriture. Ils ont assemblé eux-mêmes les éléments pour en faire des livres d’artistes en forme de raquettes de ping-pong.

Recherche collective de rimes et écriture des vers.

Une restitution de tout ce travail lors de la fête de l’école a permis aux parents de découvrir la production de plus de 120 livres.